๑๐. หมอให้พอ่ ออกกาลังกายเพ่อื ......................( สุขภาพ , สคุ ภาพ ) ทดี่ ี
รูปภาพที่กาหนดพร้อมแต่งประโยคใหส้ มบูรณ์
หนังสือ แล้วตั้งคาถามนาเพื่อให้นักเรียนตอบในห้อง โดยจาลองสถานการณ์ตามหนังสือ เช่น
ผู้อื่น และอาจได้รับผลจากระเบียบข้อบังคับที่กาหนดไว้เช่น ต้องโทษ ถูกปรับหรือจาคุก เช่น
ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลาง
ให้ย่อหน้าแรกเป็นบทนำ ย่อหน้าอีกสามย่อหน้าเป็นเนื้อหาซึ่งสนับสนุนประเด็นที่หยิบยกมากล่าว และย่อหน้าสุดท้ายเป็นบทสรุป ตอนที่เริ่มใส่ข้อมูลลงในเค้าโครง เราอาจเห็นว่าโครงสร้างนี้ไม่เหมาะกับบทความของเราก็ได้
แปลงของภาษาและพลงั ของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา
เฉลยแบบฝึกทกั ษะท่ี ๔ ........................................................... ๕๒
หลกั การใช้ภาษา ป.๒. กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทศั น์ (อจท.)จากัด.
อย่าหยิบยกคำพูดของผู้อื่นมาใส่มากเกินไป เลือกใช้เฉพาะบางคำพูดก็พอ ถ้าหยิบยกคำพูดมามากเกินไป ผู้อ่านอาจคิดว่าเรากำลังใช้คำพูดเหล่านั้นมาเป็นตัวเติมพื้นที่การเขียนแทนที่จะคิดว่าเป็นส่วนหนึ่งของเนื้อหาบทความ
พทุ ธศักราช ๒๕๔๒. กรงุ เทพฯ : ศิรวิ ัฒนาอนิ เตอร์พร้ิน.
- ครูแนะนาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนโดยการพูดนาเสนอเนื้อเรื่องย่อเพียงบางส่วนของ
๒. ดาเนินกจิ สล็อตออนไลน์ กรรมตามขัน้ ตอน และให้นกั เรียนทาแบบฝึกเสรมิ ทักษะที่ ๑ - ๑๐
คา การอา่ นแจกลูกสะกดคา ( สะกดเพือ่ อา่ น )